コレクション 作文 言葉 320637-作文 言葉の森
作文教室・言葉の森の講師をしています。 窓から連想するさまざまと、マトリョーシカが大好き。 1211月～「読書作文教室ことばの窓」 作文、小論文、読書、音読、大人も読書会や朗読を通じて「自分自身を好きになれる」教室目指しています。作文教室「言葉の森」の教材を使って作文や感想文の書き方を学びます。 作文学習を通じて、読む力・書く力・考える力を育て、国語力を向上させることを目的としています。 国語力の大切さが見直されています。 国語力はすべての学習活動に必要とされるものであり、学力の最も基本となっているものです。 考える力、感じる力のもとであり29/3/13 作文の書き方についてお願いします。 〇〇さんの本の中では当時☆☆という言葉を使っていたが 今では♡♡という言葉が普通になっている この言葉を書きたいのですが、本、書、書籍 なんと書けばいいですか？ 作者はもう亡くなってて、随筆家です
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作文 言葉の森-21/3/19 そういった作文なら、「『ありがとう』という言葉の素晴らしさを実感することができました」と締めることができますね。 作文を評価する相手に テーマを理解していることをアピールできる ため、学校の課題には効果的な終わり方といえるでしょう。26/3/19 作文は思ったことをかぎかっこで表現しても良い？ さて、『思ったこと』とは、どういった意味を持つ文章を指すのでしょうか？ 『思ったこと』＝『心の声』なのは間違いありませんが、言葉で説明してもピンとこない方もいることでしょう。 まずは例文を確認し、どういった文章が『思ったこと』を表現しているのか、ハッキリさせておきましょう
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作文、読解、国語の通信教育。 Online作文教室 言葉の森 ふりがな（学年別配当漢字使い分け） 文章を入れて送信ボタンを押すと、学年別配当漢字がわかります。 一 右 雨 円 王 音 下 火 花 貝 学 気 九 休 玉 金 空 月 犬 見 口 校 左 三 山 子 四 糸 字 耳 七よく考えてつかい、みんなが幸せになればよいと考えています。 母の日に、「いつもありがとう。 」と感謝の気持ちをこめて伝えました。 母は、とてもうれしそうにしていました。 そのうれしそうな顔を見ていると、私まで幸せになりました。 言葉は、人を幸せにしてくれます。 逆に、こんな体験をしたことがあります。 私はアトピーという皮ふの病気の27/2/17 作文を書くときに一度や二度くらいなら使っても問題はありません。 この言葉を別な言葉に置き換えてみましょう。 僕は だったと記憶している;
28/4/21 言の葉講座「作文添削」 自分のキモチを、伝わる言葉へと導く添削です。 「文章基礎力」「相手に伝わる表現力」「オリジナリティー」 の3つを伸ばし、「自分の言葉」で相手に伝える能力を身につけます。 その力は、普段のメールや受験の面接、就職伝わりやすい文章には、必ず5W1Hの要素が入っています。 5W1Hとは、When（いつ）、Where（どこで）、Who（だれが）、What（なにを）、Why（なぜ）、How（どのように）の英語の頭文字をとったものです。 ニュースや新聞記事では、出来事を正確にくわしく伝えるために、これらの要素が入っています。 伝わりやすい作文に仕上げるには、これらの要素を入れることを意識7/5/16 できる、作文の基本的な書き方も知りたい時は、こちらの記事 ⇒ 中学生の作文！書き方のコツ・基本とは？この方法なら超簡単！ も読んで、難関である作文の宿題を、見事攻略しちゃいましょう♪ 近い将来 「スラスラ作文が書けた
作文で間違いの多い日本語ベスト10！ （続き） 「意外」を「以外」と書いてしまう間違いが、非常に多いです。 その逆の間違いは、あまり見かけないのですが。 「今回のテストはイガイと簡単でした」を「以外と」と書いてしまうのですね。 しかし、意味をよく考えて見ましょう。 「イガイと」とつかうときは、"思ったよりも"という意味で使うの作文の主題（＝いちばん伝えたいこと） を書いていくわけです。ユイさんの場合は、となります。これから、この主題を読み手に伝えるために、作文 いう言葉が好きだ小学校の担任の先生に贈られた言葉だから、「不言実行」と で表してみてください。特選 言葉のつかい方 特選 本当の思いやり 特選 信頼することの大切さ 特選 未来へ 優秀賞 ぼく、蒼空だよ 優秀賞 言葉の中にある心 優秀賞 友達の大切さ 優秀賞 もしも友達がいなかったら 優秀賞 友達
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学力向上ワークシート 国語（小学校） 埼玉県 トップページ > 県政情報・統計 > 県概要 > 組織案内 > 教育局 > 教育局の地域機関 > 東部教育事務所 > 学校教育（教育支援・学力向上）に関すること > 学力向上推進に関すること > 学力向上ワークシート > 学力作文指導の目的は、言葉を用いて明快に表現したり伝達したりする力をつけることである。 つまりは、言葉を通じてよりよく考える力を養うことである。 作文を課するときは、目標、あるいは、どういう力を養うのかを子ども達にはっきり示すこと。 評価は目標達成度に対するものであり、目標がなければ、評価もあり得ない（もの）。 行事作文・反省作文は言葉を言い換えて使う Tweet 作文で、あまり同じ言い回しが続くと、文章が単調になってしまいます。 そこで、良くつかわれる言い回しは、時折違う言葉に言いかえれば、文章にも変化が付いて読みすくなります。 特に、動詞で、やる、という言い方は
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2/9/17 ちょっとした小技ですが、知っていると便利です。 思いました わかった すごい すごく おもしろい 悲しい びっくりした 今回は、これら5種類のありがちな感情表現の便利な言い換えを一挙にご紹介します！このような作文は、内容がなく、読んでいてとても空々しく感じてしまうのです。 作文が書けるようになると・・・・・ 作文というものは、言葉を自分で操ることです。 ですから、作文力を養うことが国語力を養うことにつながります。作文教室言葉の森の批評記事を読んで 父母の声 言葉の森のオンライン教育関連記事 作文の通信教育の教材比較 その1 作文の勉強は毎週やることで力がつく 国語力をつけるなら読解と作文の学習で 中高一貫校の作文試験に対応
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17/7/17 言葉の持つ力についてまとめてみました。 古より日本では、言葉には不思議な力が宿っていると考えられていました。 「言霊（ことだま）」という言葉が存在することからも、それが分かります。 おそらく経験を通して、その力を感じ取っていたの第11回言の葉大賞® 各賞が発表されました！ 一覧を見る 最新号 current number名前は、下が1～2マスあくように書きます。 また、姓（せい）と名の間は1マスあけるのがふつうです。 本文の書き始めや、改行して新しい段落にする場合は、上を1マスあけて書きます。 句読点（「。 」や「、」）は、文字と同じように、1マスに1つ書きます。 位置は、マス目の右上です。 句読点は、行のはじめに書くことはできません。 句読点が行の最後に
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